Los ciclos son unidades interdependientes, complementarias y secuenciales; mientras que el componente propedéutico hace referencia al proceso por el cual se prepara a una persona para continuar en el proceso de formación a lo largo de la vida, en este caso particular, en el pregrado.
En consecuencia, un ciclo propedéutico se puede definir como una fase de la educación que le permite al estudiante desarrollarse en su formación profesional siguiendo sus intereses y capacidades.
Cuánto dura un ciclo propedéutico: se inicia después de la segundaria con n técnico o tecnológico los cuales duran entre 4 y 5 semestres allí tiene la opción de homologar y continuar la carrera profesional, según la institución elegida.
Ejemplo en el servicio nacional de aprendizaje (Sena) ofrece un ciclo técnico con una duración de 3 semestres y tecnólogo 4 semestres con la práctica empresarial
Técnica
Las carreras técnicas son aquellas conducentes a un título de técnico de nivel superior, el cual se otorga luego de aprobar el plan de estudio correspondiente, que le confiere la capacidad y conocimientos necesarios para desempeñarse en una especialidad de apoyo al nivel profesional.
Cuánto dura una carrera técnica: 6 semestres
Ejemplos de carrera técnica: Gastronomía
* Hospitalidad Turística
* Informática
* Contabilidad
* Administración
* Automotriz
* Agropecuario
* Moda
* Artes
*Arquitectura
* Electrónica
* Biología
* Humanidades
* Secretariado
Educación media técnica
Que es: la media técnica es un nivel de educación formal en donde se prepara los estudiantes además la formación académica uniformal, laboral y adelantan estudios de nivel superior (universitarios).
Cuánto dura: dos años
Ejemplos de media técnica
Agropecuaria, comercio, finanzas, administración, ecología, medio ambiente, industria, informática, minería, salud, recreación, turismo, deporte
Licenciatura
Es la titulación de educación superior que se consigue al finalizar una carrera universitaria
Cuánto dura: entre 3 y 4 años dependiendo la universidad
Ejemplo
La Licenciatura en Física cuenta tanto con los conocimientos en Física como en los conocimientos matemáticos en que se sustenta.
Pregrado
Se llaman estudios de pregrado a los estudios superiores hasta el título de grado. Son necesarios para poder acceder a los estudios de posgrado.
Sirven para preparar al estudiante para el desempeño de ocupaciones, para el ejercicio de una ocupación o disciplina determinada, de naturaleza tecnológica o científica o en el área de humanidades, las artes y la filosofía entre muchas otras disciplinas.
También son programas de pregrado los de naturaleza multidisciplinaria, conocidos también como estudios de artes liberales, que comprenden los estudios generales en ciencias, artes o humanidades, con énfasis en algunas disciplinas que forman parte de dichos campos.
Dura: 10 semestres
Especialización
Tiene por objeto profundizar en el dominio de conocimientos teóricos, técnicos y metodológicos en uno de los aspectos o áreas de una disciplina profesional o de un campo de aplicación de varias profesiones, ampliando la capacitación profesional a través de un entrenamiento intensivo. Estas actividades deberán completarse con un trabajo final individual de integración, cuya modalidad será definida por cada unidad académica. Conduce al título académico de Especialista con especificación precisa de la profesión o campo de aplicación.
Cuanto dura?
Las carreras de Especialización cuentan con una carga horaria mínima de 360 horas, o su equivalente en créditos.
Ejemplo
Carrera de Especialización en Derecho Informático
Título que otorga: Abogado Especialista en Derecho Informático
Post grado
. Podría decirse que el postgrado es la última fase de la educación formal e incluye los estudios de especialización, maestría y doctorado. Las características de los postgrados dependen de cada país o institución. Hay cursos de posgrado que duran apenas un bimestre, mientras que otros pueden extenderse por más de un año.
El pos grado pude ser de seis meses a dos años
Ejemplo: ingeniería en sistema con postgrado en redes, sistemas de información, inclusive en administración y gerencia.
Maestría
Tiene por objeto proporcionar una formación superior en un área de una disciplina o en un área interdisciplinaria, profundizando la formación en el desarrollo teórico, tecnológico, profesional, para la investigación, el estudio y adiestramiento específico. La formación debe completarse con la presentación individual de un trabajo final, proyecto, obra o tesis que demuestre la destreza en el manejo conceptual y metodológico correspondiente al estado actual del conocimiento en las áreas disciplinares o interdisciplinares del caso. Conduce al otorgamiento de un título Académico de Magíster con especificación precisa del área disciplinaria o interdisciplinaria que incluye
Las carreras de Maestría cuentan con un mínimo de 540 horas reales dictadas, además de un mínimo de 160 horas de tutoría y tareas de investigación en la Universidad, sin incluir las horas dedicadas al desarrollo de la tesis.
Ejemplo: maestría en educación
Doctorado
Tiene por objeto la formación de investigadores que puedan lograr aportes originales en un área del conocimiento. Dichos aportes originales estarán expresados en una tesis de Doctorado de carácter individual. Conduce al otorgamiento del título académico de Doctor con especificación del área disciplinaria o interdisciplinaria de referencia.
La duración de los estudios de doctorado será de un máximo de tres años
Doctorado en investigación Para obtener un doctorado en investigación es necesario defender una tesis basada en investigación original. Dicha investigación suele desarrollarse en un período de tiempo comprendido entre tres y seis años, dependiendo del país.
PHD
Philosophiae Doctor (Doctor of Philosophy). Se utiliza como el máximo nivel de certificación que puede otorgar una institución.
Un PhD. generalmente necesita de 4 a 10 años para terminar solamente el PhD.,
Los PhD. en ciencias biológicas y ciencias físicas, tales como Astronomía, Matemáticas, Geología, Física Nuclear, Biología, Antropología, etc.
lunes, 17 de marzo de 2014
Trabajo de Edupol.
Por : Sebastian Tapias .
Área : ingles .
Verbo TO BE – Ser o Estar
El verbo TO BE, que en castellano se traduce como SER o
ESTAR, en el idioma inglés goza de una particular importancia. Su significado
depende del sentido de la oración. Por ejemplo:
I am a doctor. Soy un doctor. (Se aplica como verbo ser)
I am in my house. Estoy
en mi casa. (Se aplica como verbo estar)
En el siguiente cuadro se puede observar su declinación
en el modo indicativo del Presente Simple:
Tanto en el modo afirmativo como en la forma negativa
pueden utilizarse las siguientes contracciones:
Ahora veremos la conjugación del verbo TO BE en el Pasado
Simple, tiempo verbal que corresponde al equivalente en castellano del
Pretérito Imperfecto y Pretérito Indefinido:
Aquí también se pueden utilizar las formas contraídas
únicamente en la forma negativa:
Un detalle a tener en cuenta, es que las contracciones
generalmente se usan durante una conversación y no así en la escritura, salvo
que se trate de un texto informal o que transcriba un diálogo.
Cabe destacar que el verbo TO BE también se utiliza en
algunos casos especiales que difieren de idioma español, como por ejemplo:
Sirve para expresar la edad y también sensaciones, en
cuyo caso se traduce como ’tener’:
John is 15 years old.
John tiene 15 años.
Peter is hungry. Pedro tiene hambre.
Otro caso particular es cuando se habla del clima y
entonces se traducirá como “hacer”:
It is hot. Hace
calor.
Existen otros casos donde el verbo TO BE se emplea como
auxiliar para conjugar tiempos verbales y también para dar órdenes de manera
impersonal que desarrollaremos en una próxima entrega.
Ahora te proponemos que intentes realizar oraciones
simples utilizando distintos pronombres y las formas explicadas de este verbo.
Trabajo de edupol
Por : Sebastian Tapias
Área : BIOLOGÍA
LA CÉLULA
Según el diccionario, la célula es la unidad anatómica
fundamental de todos los seres vivos. Está formada por citoplasma, uno o más
núcleos y una membrana que la rodea. Algunos organismos, como las bacterias,
constan solo de una sola célula, son organismos unicelulares.
Según el diccionario, la célula es la unidad anatómica
fundamental de todos los seres vivos. Está formada por citoplasma, uno o más
núcleos y una membrana que la rodea. Algunos organismos, como las bacterias,
constan solo de una sola célula, son organismos unicelulares.
Citoplasma
El citoplasma es la parte del protoplasma que, en una
célula eucariota, se encuentra entre el núcleo celular y la membrana
plasmática. Consiste en una emulsión coloidal muy fina de aspecto granuloso, el
citosol o hialoplasma, y en una diversidad de orgánulos celulares que
desempeñan diferentes funciones.
El citoplasma se divide en ocasiones en una región
externa gelatinosa, cercana a la membrana, e implicada en el movimiento
celular, que se denomina ectoplasma; y una parte interna más fluida que recibe
el nombre de endoplasma y donde se encuentran la mayoría de los orgánulos. El
citoplasma se encuentra en las células procariotas así como en las eucariotas y
en él se encuentran varios nutrientes que lograron atravesar la membrana
plasmática, llegando de esta forma a los orgánulos de la célula.
Una vacuola
Es un orgánulo celular presente en plantas y en algunas
células protistas eucariotas. Las vacuolas son compartimentos cerrados que
contienen diferentes fluidos, tales como agua o enzimas, aunque en algunos
casos puede contener sólidos. La mayoría de las vacuolas se forman a través de
la fusión de múltiples vesículas de la membrana. El orgánulo no posee una forma
definida, su estructura varía según las necesidades de la célula.
Las vacuolas que se encuentran en las células vegetales
son regiones rodeadas de una membrana "tonoplasto" o "membrana
vacuolar" y llenas de un líquido muy particular llamado "jugo
celular".
¿Qué es el núcleo?
Es una estructura característica de las células
eucariotas. Contiene la mayor parte del material genético celular, organizado
en cromosomas, basados cada uno en una hebra de ADN con acompañamiento de una
gran variedad de proteínas, como las histonas. Los genes que se localizan en
estos cromosomas constituyen el genoma nuclear de la célula eucariótica, donde
se encuentran otros genomas, propio de algunos orgánulos de origen
endosimbiótico. La función del núcleo es mantener la integridad de estos genes
y controlar las actividades celulares a través de la expresión génica.
El aparato de Golgi
es un organelo (orgánulo) presente en todas las células
eucariotas excepto los glóbulos rojos y las células epidérmicas. Pertenece al
sistema de endomembranas del citoplasma celular. Está formado por unos 4-8
dictiosomas, que son sáculos aplanados rodeados de membrana y apilados unos
encima de otros. Funciona como una planta empaquetadora, modificando vesículas
del retículo endoplasmático rugoso. El material nuevo de las membranas se forma
en varias cisternas del Golgi. Dentro de las funciones que posee el aparato de
Golgi se encuentran la glicosilación de proteínas, selección, destinación,
glicosilación de lípidos, almacenamiento y distribución de lisosomas y la
síntesis de polisacáridos de la matriz extracelular. Debe su nombre a Camillo
Golgi, Premio Nobel de Medicina en 1906 junto a Santiago Ramón y Cajal. Está
formado por varios sacos aplanados, cuya función es completar la fabricación de
algunas proteínas.
Los ribosomas
Son complejos supramoleculares encargados de sintetizar
proteínas a partir de la información genética que les llega del ADN transcrita
en forma de ARN mensajero (ARNm). Sólo son visibles al microscopio electrónico,
debido a su reducido tamaño (29 nm en células procariotas y 32 nm en
eucariotas). Bajo el microscopio electrónico se observan como estructuras
redondeadas, densas a los electrones. Bajo el microscopio óptico se observa que
son los responsables de la basofilia que presentan algunas células. Están en
todas las células (excepto en los espermatozoides).
Trabajo de nuevo paradigma
Por : Sebastian Tapias
Área : Matemáticas .
¿Qué son las matemáticas?
La Matemática es la ciencia que se ocupa de describir y
analizar
las cantidades, el espacio y las formas, los cambios y
relaciones,
así como la incertidumbre. Si miramos a nuestro alrededor
vemos que
esos componentes están presentes en todos los aspectos de
la vida de
las personas, en su trabajo, en su quehacer diario, en
los medios de
comunicación, etc.
Las matemáticas, tanto histórica como socialmente, forman
parte
de nuestra cultura y los individuos deben ser capaces de
apreciarlas
y comprenderlas. Es evidente, que en nuestra sociedad,
dentro de los
distintos ámbitos profesionales, es preciso un mayor
dominio de
ideas y destrezas matemáticas que las que se manejaban
hace tan sólo
unos años. La toma de decisiones requiere comprender,
modificar y
producir mensajes de todo tipo; en la información que se
maneja cada
vez aparecen con más frecuencia tablas, gráficos y
fórmulas que
demandan conocimientos matemáticos para su correcta
interpretación.
Por ello, los ciudadanos deben estar preparados para
adaptarse con
eficacia a los continuos cambios que se generan.
Se pretende configurar el área de matemáticas no sólo
como un
conjunto de ideas y formas de actuar que conllevan la
utilización de
cantidades y formas geométricas, sino, y sobre todo, como
un área
capaz de generar preguntas, obtener modelos e identificar
relaciones
y estructuras, de modo que, al analizar los fenómenos y
situaciones
que se presentan en la realidad, se puedan obtener
informaciones y
conclusiones que inicialmente no estaban explícitas.
Presentan unas características que se deben destacar para
comprenderlas y saber cómo aplicarlas.
Las matemáticas son universales: Los resultados que se
obtienen
son aceptados por toda la comunidad internacional, lo que
no quiere
decir que los métodos que se han utilizado históricamente
sean
iguales: lo que sí son universales son las actividades,
muchas
entroncadas con la cultura de los pueblos, que han
impulsado el
conocimiento matemático. De esta manera hablamos de:
contar,
localizar, medir, explicar, jugar, etc.
La Matemática es una ciencia viva. Su conocimiento no
está
fosilizado, además de una herencia recibida es una
ciencia que hay
que construir.
Las matemáticas son universales: Los resultados que se
obtienen
son aceptados por toda la comunidad internacional, lo que
no quiere
decir que los métodos que se han utilizado históricamente
sean
iguales: lo que sí son universales son las actividades,
muchas
entroncadas con la cultura de los pueblos, que han
impulsado el
conocimiento matemático. De esta manera hablamos de:
contar,
localizar, medir, explicar, jugar, etc.
La Matemática es una ciencia viva. Su conocimiento no
está
fosilizado, además de una herencia recibida es una
ciencia que hay